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首页/学模特/专家解析/教育是“最高境界的服务”
教育是“最高境界的服务”
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2020-04-24 10:42

    人们常把人生的教育分为,家庭、学校、社会三个层面。如果学校教育的任务是知识和引导式的教育,那么家庭教育的任务更多是陪伴与榜样式的教育,而社会的教育则更多是实践与挫折式的教育。

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    那么,模特培训算不算教育行业?回答是肯定的。最巅峰的时候,中国有上百所高等院校开设有模特表演专业或者方向。据疫情发生之前的不完全统计,全国有近万家艺术培训机构开设有青少年模特或者少儿模特的培训课程。


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    职业模特培训属于技能培训,当然也是新人进入时尚行业,从一介小白成为全副武装的职业模特的过程,至少属于职业技能加素质教育。要是在古代,那就是师父带徒弟的概念,一辈子的恩缘。



    艺考模特培训虽然是考前培训,但其目标是高等院校的对口专业(模特、空乘、表演、主持),严格来说也是进入专业学科的预备教育。

    少儿模特培训,从小矫正孩子的形体,培养孩子的仪态、独立性,增强孩子的自信心、表现力及时尚审美,为孩子的艺术启蒙打基础,更是属于美育素质教育范畴。


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    所以,接受过模特培训教育的孩子,无论是在亲友中间,亦或是走在大街上,都更容易成为瞩目的焦点,成为一道亮丽的风景线。


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    既然是教育范畴,对于从业者来说就要有更高的要求。如果站在老师的角度,就要:从学习目标定位出发、从专业知识技能出发、从学员外在优缺点出发、从学员内外的性格喜好出发、从家长家庭环境出发……



    如果站在机构经营者的角度,便要:从机构的硬件软件配置出发、从师资配置与课程的设置出发、从教学质量与学员成长出发、从机构的品牌价值与影响力出发、从可持续的宣传招生报名培训包装推广的生产线出发……

    而如果站在学员或家长的角度,则要:从机构的师资配置与教学质量出发、从机构的空间与硬软件配置体验出发、从机构的口碑与品牌影响力出发、从机构的其他配套服务出发(如:日常训练的监督与关怀、赛事活动的锻炼机会、考级评选的荣誉头衔、商业演出等等……)。

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    通常,学员和家长最关心的是付出了时间、金钱、精力来学模特,老师是不是够专业、有爱心、有耐心、够用心;机构是不是只管收钱,不管学员成长进步或者考学就业;然后再去考虑机构装修选址是不是够气派、空间规模有多大。能够把5-6岁或者即将高考的孩子交给我们来培养,那是家长们对我们机构和老师莫大的信任。

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所以,学模特的学员或家长,其实他们最关心的是服务。是这家机构的教学宗旨、老师的专业敬业程度、机构的重视关怀投入等等。事实上,模特教育培训机构流水线上的每个岗位都是专业的服务者。招生的同事负责答疑解惑、传播常识、跟踪学习;教学的老师负责传授专业知识与技能;营销的同事负责为孩子们安排演出实践;后勤部门的同事负责为师生解决环境卫生物资安全。


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规模较大的教培机构往往团队配置十分齐全,营销企划和客服部(会员部)往往是很重要很庞大的部门。报名之后的跟踪服务不仅能够有效督导学员按时完成教学任务、成长进步,还有能够取得学员家庭的信任,带来持续推荐的单位、小区、幼儿园、学校等源源不断的生源宝库,口碑始终胜过宣传。


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当传统的模特教育培训机构在接入互联网的平台工具管理之后,这些资源和数据会变得更有价值,不仅能够高效指导机构的战略规划与营销战术,还会有更多附加值的变现。


疫情持续期间,百业待兴,模特教育培训课程应该会在继学校教学全面复课、文化知识补习的需求之后,位于第三阶序列。包括围绕模特教培行业的各类活动的开展,都需要一个漫长的复苏过程。


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疫情带来的改变还有人们的消费习惯、相关行业的变革、职业的消亡与兴起。真正的从业者应该做好充足的准备,坚持苦练内功、拥抱互联网,整合资源、完善升级内外系统,迎接新常态下新的发展高峰。



模特教育培训始终介于社会教育与学校教育之间,从业者必须以服务者的姿态,以人为本培养学生们一生所受用的能力。教育,是最高境界的服务。



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